暖心教育故事：小明同学心中有个“姐姐”般的好老师

习总书记曾说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

在临川十六中校园内，就有着这样一群温暖而又充满爱心的好老师。在区教体局党委正确引领下，临川十六中党总支积极发挥学校“刘莹姐姐工作站”的作用。自工作站成立以来，学校主动开展各项活动，推动“零距离”心理健康教育，带领全体教师努力向“刘莹姐姐”靠齐。校园里的每一个角落都是“刘莹姐姐”认真工作场所，每一个孩子都有一个自己心中的“刘莹姐姐”。

今天我们将给大家分享一个温暖的小故事。

故事的开头，要说到一位特殊的学生——小明同学（化名）。

小明同学是我校2024届初三12班学生。该学生初一刚开学不久，表现就与其他同学略显不同：比如少言寡语、容易暴躁、性格乖张……暴躁的时候他会用力地捶打自己，或者是大声地拍打桌子、扔掉课本。

据了解，他三岁时就患上了严重的自闭症，有时候甚至会产生轻生的念头，后来经过长时间地治疗，才能勉强像其他孩子一样接受正常的教育。

师恩于心

然而在小明同学遇见了他的班主任陈琳老师后，故事开始悄悄发生转变。

陈老师不仅教学经验丰富，更有一颗热爱学生的心，她就是学生眼里的“刘莹姐姐”。

她说：“亲其师，才能信其道。如果老师不能了解、贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度。因此我的做法是做一个温暖的教育者，去温暖每一颗心灵。”

陈老师有针对性地告诉了他该怎样守纪，怎样遵守规则，慢慢地，他在课堂上的表现有了明显的进步。

陈老师还会把小明同学一点一滴的变化适时地与班上的同学们进行分享，并感谢他们的善良，感谢他们的接纳。她惊喜的发现同学们有了某种令人感动的变化。他们的变化不仅仅体现在对待小明同学的态度上，也体现在对待别人的态度上。比如有一次她喉咙嘶哑，第二天办公桌上就有一盒润喉片，时不时桌子上有些小玩意令人惊喜，令人感动。

其次，增加他的交往体验。为了让他学会交友，在安排小组合作时，陈特意安排他每周换一个小组，这样，他就有机会认识班上所有的人，其实，另外一个目的，也是让每一个同学都有机会认识他，帮助他，激发每一个同学身上的爱心。事实证明，这样做的效果，远比说教要好得多。班主任的言行无疑对同学们有着最大的影响。在陈老师的影响下，班上同学对他也照顾得无微不至。集体活动也积极让他参加，比如拔河比赛。

再者，有意识地训练其思维能力，让其了解社会规则。告诉他做人的根本品质，比如诚信，责任等。他因为生活在自己的世界里，无法明白什么叫责任，什么叫诚信。

……

三年的初中时光，陈老师与家长也进行过无数次深入的沟通，在家校的共同教育下，在班上所有任课老师对他的细心引导下，小明同学的性格慢慢变得开朗乐观了。

而更值得庆幸的是，小明同学中考最终顺利被集团学校录取。

陈琳老师用自己的行动证明了，教育不仅仅是传授知识，更是点燃学生内心的火焰，让他们勇敢地追求自己的梦想，成为更好的自己。她就是冬日里最温暖的一抹阳光，是孩子们眼里最温暖的“刘莹姐姐”。

而陈琳老师为了为小明同学做出的所有努力，小明同学的爸爸妈妈也看得清清楚楚，并为之十分感动。中考成绩一出来，他们一家人便带上了三面定制的锦旗来到临川十六中，对陈琳老师致以深深的谢意。

砥砺前行，不忘初心

光芒来自与超越平凡的努力，教育是世界上唯一需要慢下来做的事情，没有捷径，它是一点一滴积累的过程。

临川十六中党总支充分认识“刘莹姐姐工作室”的作用发挥，并结合本校实际，力求做到让每一位老师都能和学生零距离沟通，每一个学生都能沐浴在关爱的阳光里，都能真切感受到“刘莹姐姐”的关爱。

愿我们每位平凡的教师在三尺讲台上，做一个温暖学生的好教师！